例谈化学课堂教学中“化错为宝”的策略

作者：庄德刚

来源：文理导航(中旬), 2020, (05): 50.

• 课堂教学
• 示错
• 试错
• 挖错

错误中蕴含价值,化学教师可以通过"示错""试错""挖错"等策略,将错误灵活转化为教学资源,进而培养学生对化学的理解力和感受力,提升学生的学科素养。