信息化混合学习模式的设计与实施研究——以“汽车电器”课程为例

作者：杨志红

来源：科技风, 2021, (34): 143-145.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202134048

• 信息化
• 混合学习
• 设计
• 实施

阐述信息化混合学习模式的特点,设计以汽车电器课程为例按信息化混合学习模式设计前期分析、教学学习活动设计和学习评价三个阶段的任务并实施,同时提出信息化混合学习模式实施过程中的关键要点。

• 单位
  湖南交通职业技术学院