政策工具视角下我国学前教育政策研究——基于《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的分析

作者：冀东莹

来源：上海教育科研, 2019, (08): 5-20.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.08.002

• 学前教育
• 政策工具
• 文本分析

在基本政策工具和学前教育发展的二维分析框架下,通过工具分类、内容编码对我国学前教育政策所存在的问题进行交叉分析。分析发现,我国学前教育政策存在供给型政策工具运用不足、环境型政策工具运用过多、需求型政策工具运用缺乏等问题。为此,可通过合理优化政策工具组合、增强政策工具与学前教育发展的适切性、增强政策工具的持续性以优化我国的学前教育政策。