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摘要
长期以来的英语教学都是围绕课本和教参展开的,教师作为课堂教学活动主宰者和主体刻板地讲授知识,导致学生对英语的学习停留在词汇的识记、语法的学习、语篇的阅读等基础层面上,使得学生对英语学习的兴趣逐渐降低。趣味化教学作为一种注重学生学习体验的教学组织形式,为教师更好地开展英语教学指明了方向。具体来说,趣味教学是指运用惟妙惟肖的语言、灵活多变的教学方式或是直观的表演、情绪的渲染等形式来激发学生的参与热情,将课堂教学变得富有生命力和活力。基于此,本文针对趣味化教学在小学英语教学中的应用进行阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。
