在度量中促进学生量感的生长

作者：刘海明

来源：小学教学参考, 2022, (26): 81-83.

• 度量
• 操作
• 量感

量感是一种直觉、感悟，类似于数感、方向感、空间感等。欲培养学生的量感，就要让学生体验物质的属性，建立量感模型，以对“单位量”“标准量”进行尝试叠加，最终将相关联的量编织联结，促进量感的生长。量感的发展不仅要求学生心中有量，还要求学生眼中有量、手中有量，如此才能将量感内化于心、外化于行。