《表面涂色的正方体》教学设计

作者：刘勇生

来源：小学教学设计, 2018, (29): 28-29.

<正>【教学内容】浙教版五年级下册第114页。【教学目标】1.让学生经历把表面涂有颜色的正方体切成若干个同样大的小正方体的过程,引导学生探索发现表面涂有颜色的小正方体的各种情况以及其中隐含的简单规律。2.使学生进一步积累探索简单数学规律的经验,感悟数学思想方法,发展数学思维能力和空间观念。3.使学生在探索数学规律的过程中,感受数学的结构美,获得发现数学规律的愉悦体验,激发学生