浅谈“课堂生成性资源”的巧妙利用——由一次“课堂意外”引发的思考

作者：江德如

来源：学苑教育, 2019, (02): 72.

• 课堂预设
• 课堂生成
• 科学素养
• 以生为本

本文就一堂物理课上的意外事件,简要阐述课堂生成性资源的巧妙利用,并就课堂预设、课堂生成的处理谈谈建议和体会。