数学是一切自然科学的基础,初中阶段是学好数学的关键时期.而在数学教学中,能够引导学生学习兴趣和学习方向的根本因素是课堂中问题的设计,教师要根据学生的整体状态设计符合学生学习能力的数学教学问题,并围绕问题展开教学活动,不足之处及时反思,以改进教学方案,提高学生数学学习水平.本文通过教学实践,来分析问题设计的策略及反思过程对教学效率提高的作用.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
