关注五个“变量”,让童心弥散开来

作者：季晓夏

来源：小学语文教学, 2019, (23): 12-13.

<正>课堂教学如果失去了基于儿童本位的童心进行设置,所有侧重于教学内容的研制、教学策略的遴选、课堂结构的架设都将会成为一个空壳。只有真正走向童心的语文教学,才能真正利用语文课堂教学的平台,在学生内在的认知体验中架起畅通而稳固的桥梁。在多年的教学实践与思考中,我越发意识到关注童心