分析了目前应用型本科院校互换性与技术测量课程教学存在的问题,并结合应用型本科院校特点与教学实践提出教学过程优化方法,提高学生对抽象概念的理解能力,解决理论教学学时不足的问题,增强学生对互换性的重视程度,为培养高水平应用型人才奠定了坚实的基础。