小学语文高年级整本书阅读指导策略探讨

作者：邢正东

来源：求知导刊, 2021, (45): 23-25.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.45.008

• 小学语文
• 高年级
• 整本书阅读
• 指导策略

随着教育改革的深入推进,许多学校更加重视语文整本书的阅读教学,相关的思考和研究不断涌现。文章作者对相关的案例和文献采用调查和比较的研究方法,分析了小学高年级语文整本书阅读的现状及出现问题的原因,制订了更加合理的整本书阅读教学方案,以期提高学生的阅读质量和效率。