全面质量管理法在临床护理教学中的应用

作者：高传英; 唐海蓉; 俞湘蓓

来源：护理研究, 2017, 31(11): 1370-1372.

• 全面质量管理法
• 临床护理
• 教学质量
• 综合素质
• 满意度
• 教学评价

[目的]探讨全面质量管理法在临床护理教学中的应用效果。[方法]选取120名护生采用分层抽样法分为试验组64人与对照组56人,对照组采用传统的教学方法,试验组在传统教学的基础上采用全面质量管理法,比较两组护生综合考核成绩、教学质量和护生对医院临床护理教学工作的满意度。[结果]试验组护生综合考核成绩87.6分±7.9分,实习综合质量评分99.60分±0.51分,对照组护生综合考核成绩61.3分±9.5分,实习综合质量评分81.50分±3.21分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01);试验组护生对临床教学工作满意度为97.80%,对照组为94.60%。[结论]应用全面质量管理法有助于及时发现并解决临床护理教学中存在的问题,提高临床护理教学质量。

• 单位
  湖南医药学院第一附属医院