高龄角色体验结合案例教学法在新护士培训中的应用效果

作者：李尤; 孔琳姝^*

来源：中国当代医药, 2022, 29(24): 154-161.

• 高龄角色体验
• 案例
• 老年病医院新护士
• 培训
• 效果

目的 探讨新入职护士培训中应用高龄角色体验结合案例教学法的应用效果。方法 选取辽宁省金秋医院（辽宁省老年病医院）2019年5月新入职护士29名为对照组，2020年1月新入职护士30名为观察组。对照组采用传统培训方法，观察组采用在传统培训方法之外加入高龄角色体验结合案例教学法。比较两组的考核成绩、综合工作能力，并调查观察组对高龄角色体验结合案例教学法培训模式的评价。结果 观察组护士的理论成绩、技能成绩指标高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护士的临床问题解决能力、护理安全意识、团队协作能力、人文关怀及综合服务能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组新入职护士对高龄角色体验结合案例教学法的评价中，对激发老年护理工作兴趣、加强护理安全意识、培养分析问题能力的评价最高，认为“非常有帮助”者达93.3%。结论 在老年病医院新入职护士培训中应用高龄角色体验结合案例教学法是有益的探索，对老年病医院临床护理培训工作发展具有推动作用。

• 单位
  辽宁省金秋医院