基于“内容、方法、组织、评价”指向核心素养的课堂转型

作者：唐鹤玲

来源：中国学校体育, 2021, 40(12): 35-37.

<正>如何在课堂中引导学生真正地参与学习,真正实现以教为主向以学为主的转变,打造形式灵活多样、评价到位、学习充满活力的体育与健康课堂教学形态是体育教师应该去思考并解决的问题。《乒乓球正手斜线平击发球练习方法:定点区域正手平击发球》(以下简称《乒乓球》)一课,从“内容、方法、组织、评价”4个方面出发,通过情境创设与方法应用促进技能发展的“精准化”,创新条件与环境,将评价标准贯穿于课堂,加强学生自主学习的能力,培养学生积极进取的体育品德,