摘要

阅读是语言和思维“碰撞”的过程,是提升学生思维品质的重要方式。在当前的小学英语阅读教学中,教师应紧紧围绕学生的核心素养开展阅读教学,通过创设主题情境、实施渐进的阅读活动,促进学生阅读能力和思维能力的发展,从而有效实现学科育人的价值。