山重水复疑无路——整体视角下“连乘问题”教学思考与实践

作者：刘松

来源：小学教学(数学版), 2023, Z1: 67-71.

<正>前测研究：现行人教版教材，把“连乘问题”教学放在了三年级下册第四单元“两位数乘两位数”倒数第2道例题上（最后一道例题是“连除问题”）。“连乘问题”究竟是放在“多位数乘一位数”单元还是“两位数乘两位数”单元，区别不大，因其问题解决的思路和数的大小无关。故此，笔者跨越10年，用二年级学生做对比研究（具体数据如图1），最终坚信了一个观点：学情倒逼我们的教学需要更加统整和通透的视野。