基于教练式教学法的翻转课堂在中职数学教学中的应用探究

作者：施丽娟; 李研科

来源：中国校外教育, 2019, (08): 130-131.

• 中职数学
• 翻转课堂
• 教练式教学法

目前,中职教育对象的现状是学生学习基础薄弱、学习动力不足,有很大的学习挫败感,对数学普遍都有一种恐惧感和长期不达标的一种假性适应。鉴于此种教学背景,从基于教练式教学法的翻转课堂出发,对其在中等职业《数学》课堂的实施过程及教学时效性进行了探究,以期为中职一线数学教师提供一种思路。