<正>小学数学学习的过程首先是思维的过程,帮助学生学会思维是数学教学的基本目标,促进学生思维发展是数学核心素养最为基本的含义。"长时间思考"的深度思维活动会让学生想得更清晰、更深入、更全面、更合理。数学活动中,我们需提升学生的思维质量,引导学生深度思维,让学习真正发生。一、让活动更具"情境性"教学中,教师通过创设情境,调动学生探究的积极性和主动性,激活学生思维。创设情境时,我们需要更多地关注学生原有的认知基
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