航海专业高职生自我效能感对心理弹性的影响：应对方式的中介作用

作者：周娟; 吴峰

来源：牡丹江教育学院学报, 2022, (12): 96-99.

• 心理弹性
• 一般自我效能感
• 应对方式
• 高职生
• 航海专业

采用心理弹性量表(CD-RISC)、一般自我效能感量表(GSES)、应对方式问卷(CSQ)对382名航海专业高职生集体施测，调查航海专业高职生心理弹性现状，探讨自我效能感与应对方式对心理弹性的影响及作用机制。结果显示：第一，“父母外出打工”(P<0.01)、“家庭经济状况”(P<0.05)对航海专业高职生心理弹性存在显著影响；“家庭经济状况”和“父母外出打工”对航海专业高职生心理弹性的交互效应显著(P<0.01);第二，航海专业高职生心理弹性与一般自我效能感(r=0.669,P<0.001)、成熟应对方式(r=0.329,P<0.001)呈显著正相关；第三，多元回归分析结果显示，一般自我效能感与成熟应对方式能解释心理弹性47%的差异，整个模型对心理弹性的预测具有显著的统计学意义(P<0.001);第四，成熟应对方式在一般自我效能感与心理弹性之间的间接效应值为0.11(P<0.001),中介效应具有显著的统计学意义。一般自我效能感与成熟应对方式对心理弹性具有预测作用；成熟应对方式在一般自我效能感和心理弹性之间存在部分中介作用。

• 单位
  南通航运职业技术学院