文章采用文献研究法、美术教学设计和相关案例分析相结合的研究方法,基于建构主义学习理论在美术教育信息化中比较滞后的现状,从四个方面论述建构主义学习理论在新时代美术教学指导中的重要性,结合目前美术公共教学或文化传播的相关实例,围绕美术教育的核心素养和教学目标,探讨建构主义学习理论的"以学生为中心"和"情境创设"因素在美术教育信息化中的应用研究。
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