对话、文学和艺术:法国儿童哲学教育创新

作者：林佩

来源：上海教育, 2019, (20): 60-65.

<正>法国儿童哲学教育遍布从幼儿园、小学到高中不同年龄段的学生群体;课外实践项目和工坊也非常丰富,可以满足个性化需求。儿童哲学教育自从20世纪60年代末70年代初由美国教育学家马修·李普曼(Matthew Lipman)提出以来,已经走过了半个世纪的历程。以美国为起点的儿童哲学教育在50多个国家被采纳、实践,甚至在澳大利亚、挪威等国被列入国家规定的课程体系中。儿童哲学教育进入中国的时间也己经不短,在上海、杭州、香港等地的学校和社会机构进行了具体的实践。然而,目前中国主要的儿童哲学

• 单位
  中国传媒大学