中职数学教学一直都是教学改革的热点之一，而随着教育改革的不断深入，“项目引导，任务驱动”教学法应运而生，但其应用状况与效果却不乐观．基于此，文章对中职数学“项目引导，任务驱动”教学法进行剖析，首先介绍了“项目引导，任务驱动”教学法的内涵，又分析了其实用意义，最后对中职数学“项目引导，任务驱动”教学法进行实践研究，旨在为中职数学教学提供参考，促进其教学质量的提高．
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