基于量感培养的小学数学跨学科教学策略

作者：邢燕飞; 祁丽萍

来源：求知导刊, 2023, (35): 65-67.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.35.023

• 跨学科
• 小学数学
• 量感培养

量感培养在当前教学环境下具有重要的意义。利用跨学科教学模式，通过整合不同学科的知识和技能，将数学概念与实际生活相联系，可以帮助学生直观理解数学概念，建立量感，提升观察、测量和比较能力，培养对数学学习的兴趣。为此，文章对跨学科的小学数学量感教学策略进行探究。