法律硕士培养机制改革的新探索——以西南政法大学法律硕士特色培养方案为例

作者：王跃

来源：青年与社会, 2013, (07): 64-65.

• 法律硕士
• 实践教学
• 改革

鉴于法律硕士专业的培养目标和学生的知识结构,实践性教学应当成为该专业的主要课程。由于开设时间较短、教学理念的错位,导致高校实践性教学存在较多不足之处,对法律硕士培养机制进行改革势在必行。

• 单位
  西南政法大学