基于中国大学MOOC《C语言程序设计》学习者行为的分析与研究

作者：王春梅

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (24): 24-25.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2748

• 数据挖掘
• MOOC
• 学习行为
• 学习分析

本文通过采集中国大学MOOC《C语言程序设计》课程学习者的学习行为数据,使用K-Means算法分析数据的变化以及分类情况并进行特征分析,得出学习行为与学习成效之间的关系,为教育者进行针对性的学习指导提供依据。

• 单位
  西安邮电大学