班级作为一个小社会,对学生社会意识的培养起着至关重要的促进作用。在班级文化建设中,将“乡土资源融入班级环境文化的创设,萌发学生的社会参与意识;乡土资源融入班级制度文化的挖掘,培养学生的社会规则意识;乡土资源融入班级活动文化的展示,激发学生的社会合作意识;乡土资源融入班级精神文化的积淀,培养学生的社会集体意识”,可潜移默化地影响学生的道德行为,使学生逐渐成为有担当、有爱心、负责任的人。