<正>在小学语文教学中,阅读与写作是两大主要的教学内容,在实际教学中大部分语文教师都将这两部分分开教学,导致小学语文教学的应用效应被严重削弱,学生的语文综合水平得不到提高。基于此,本文从应用本位出发,从多个角度探讨读写结合的教学策略。一、深挖教材无论是阅读教学,还是写作教学,都是围绕教材内容展开的。因此,在读写结合教学中,
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