数学文化视域下教材“你知道吗”的实践研究

作者：魏敏英

来源：小学教学设计, 2022, Z2: 142-144.

<正>数学学科教学的主要目的是引导学生用数学的方式思考问题,助力数学思维的进阶,进而实现学科育人的功能。数学课程的整体实施,必然会以教材文化资源的开发与运用为核心点,逐步完善对数学知识体系的建构,让数学课堂上出"文化味"。