数学学科德育视角下平面解析几何起始课设计

作者：方元沁; 栗小妮

来源：中小学数学(高中版), 2021, Z2: 43-46.

• 平面解析几何
• 笛卡尔坐标系
• 直角坐标系
• 几何问题
• 学科德育
• 数学学科
• 代数问题
• 数学家
• 德育视角

1.起始课设计1.1为何要上起始课起始课,也可称为"引言课"、"序言课",体现统领一个或几个章节全局的地位,为发展一般观念而教.一般观念是指对本学科学习和研究具有广泛、持久、深刻影响的基本数学思想方法和基本思维策略方法.因此,起始课可以追溯数学概念根源,结合历史的角度揭示学科一般观念的背景、过程和方法,在此过程中还可以借助数学史融入数学学科德育.

• 单位
  教育学院; 华东师范大学