共情家长,承接焦虑——危机筛查后心理教师与家长的沟通策略

作者：田华

来源：中小学心理健康教育, 2021, (06): 21-24.

• 心理教师
• 家长会谈
• 危机筛查

在危机筛查后,学校都会组织重点关注学生的家长会谈工作。在会谈中,心理教师们经常会感受到来自家长的拒绝、推卸责任等。面对这样的情况,为使家校沟通更顺畅有效,提出五种促进家校合作的方法和策略:(1)保持中立,不结盟;(2)共情家长,不指责;(3)承接焦虑,不煽风;(4)引导反思,不说教;(5)复盘思考,促成长。