科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教材的编写一贯遵循守正出新的原则,在遵守基本编写原则的基础上,适度将该学科已得到学界认可的新成果融入教材中,尤其是史书类教材的编写,很难将个性化的研究成果和编写理念贯穿其中。教材如何做到与时俱进,满足不同时期教育教学对人才培养的需求,成为史学类教材编写中需要思考和解决的问题。本文以《中国新文学史》为例,试图分析史书类教材如何突破固有思维模式,在"以史带论"中彰显治史者的个性,从而更好地体现出教材编写的学术性和创新性。
-
单位高等教育出版社
