新课改提高了对小学各个学科的要求，教师在教学过程中不仅要加强小学生对基础知识的积累、理解，同时要关注对学生各项学习能力的培养以及提升。因此，在小学数学教学过程中，教师只有在“知识”“能力”两手抓的情况下，才能保证小学生能获得更好的成长和发展。本文围绕小学数学教学中如何引导学生进行自主学习展开研究，分析现存的问题，同时提出相关解决策略。
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