随着我国教育教学理念的不断现代化发展更新,教育教学体系将教学活动更多地转移到学生的全面发展上,学生的心理健康状况、人格发展情况越来越被重视。在此背景下,高中体育与健康教学的教学目标显示出新的发展要求,教师在注重培养提升学生身体素质、确保学生身体健康的同时,应有效实现对学生健康人格的引导与培养。鉴于此,教师应积极调整体育与健康的传统教学,以学生心理发展状态与思维成熟度为核心出发点,设计科学合理的体育教学措施,引导学生形成积极正确、健康向上的人格观念,促进学生健康成长。
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