小学数学课堂生活化与情境化策略的高效运用研究

作者：包军霞

来源：家长, 2020, (14): 119-120.

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• 生活化
• 情境化

在小学数学课堂教学中,生活化、情境化教学策略被广泛应用,并且在实践中表现出良好的效果。因此,在教学实践中,教师应当深入剖析小学生学习、认知数学知识的规律,创设生活气息浓厚的情境,利用具体情境激发学生思维,引导学生将数学知识与生活联系在一起。如此,教师既能提升数学教学的质量,又能够培养学生学习数学的兴趣。