SPOC混合教学模式下的课程重构——以微格教学课程为例

作者：冯健文; 林璇^*; 林培瑜

来源：中国教育技术装备, 2019, (20): 4-8.

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过分析师范专业必修课程微格教学的教学现状及不足,提出采用SPOC混合教学模式实施教学改革,通过前期分析、确定教学设计原则并对课程进行重构,结合"板书技能"一节的教学实践,阐述利用SPOC平台实施线上线下混合教学模式的流程,为师范类课程做出有益探索。

• 单位
  韩山师范学院