例谈POE策略在初中物理实验教学中的应用

作者：王乃东

来源：中小学实验与装备, 2019, 29(02): 23-24.

<正>作为一门实验科学,演示实验贯穿于物理教学的整个过程。传统的物理演示实验策略为:演示—观察—解释(demonstrate-observe-explain,缩写为DOE)。首先由教师做演示实验,学生观察现象;然后由教师(或学生)解释现象,得出实验结论。1992年,White和Gunstone正式提出了POE教学策略,即预测—观察—解释(predict-observe-explain),他们将这一教学策略应用于科学学科的演示实验教学中,取得了较好的效果。POE是一种探测学生前概念和原有认知结