精心创设系列实验,促进学生认识发展——以“化学反应的物质与能量转化”的教学为例

作者：叶信曦

来源：化学教与学, 2021, (19): 87-46.

• 核心素养
• 物质与能量转化
• 系列实验
• 问题链
• 认识发展

为了促进学生化学核心素养的发展，需精选教学素材并在课堂教学中组织学生一起自主高效的学习。以人教版必修2“化学反应的物质与能量转化”的教学为例，通过创设系列实验为教学载体，以问题链的方式，激发和鼓励学生积极思考，促进学生认识发展，从而提高学生的思维层次和化学素养。

• 单位
  华南师范大学附属中学