将前沿化学科技融入高中化学教学能培养学生的核心素养，促进教师专业发展。通过对当前中学化学课堂教学的分析，发现将前沿科技融入化学课堂教学中存在渗透方法相对单一，教学资源应用观念落后和获取前沿信息不准确等问题。基于此，提出了相应的解决策略并进行了论证，主要包括：实现前沿资源的多方面获取，多维度利用，扩大教师视野，保持怀疑态度。
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