紧扣“语文要素”，融合单元主题——以《示儿》和《题临安邸》为例分析小学语文古诗组读教学

作者：张姝静

来源：语文新读写, 2022, (11): 7-9.

• 古诗组读教学
• 语文要素
• 单元主题

本文以《示儿》和《题临安邸》为例，对古诗组读教学中紧扣语文要素，融合单元主题的必要性和具体着力点展开分析，从预习导向、合作探讨、对比解析和拓展延伸等角度，探究单元背景下古诗组读教学中紧扣语文要素的具体策略，旨在让学生把握语文要素、理解单元教学的思想和情感主题，从而强化古诗学习的深度和广度。

• 单位
  福建教育学院