在小学道德与法治生活化教学模式实施过程中,教师要运用教学环境情境化、教学模式生活化以及道德评价合理化的新理念,创造学生自主学习和自主实践的学习氛围。生活化教学有利于实现立德树人的教学目标,在学生思维能力和道德品质的培养上起着重要作用。书本知识结合实际生活,促进学生养成良好的行为习惯,体验学习的快乐,生活中的知识融入课堂,学生又从课堂中接受到生成的新知识,从而更好地让知识与道德相融合,不断地提升自己,完善自己,达到道德与法治教学的要求。
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