通过对数学课程标准的学习及各版本教材的比较分析，在整体设计的理念下确定“整式的乘除”单元架构.依据单元整体架构对单元内容进行结构划分，将幂的乘法运算确定为单元起始课，再聚焦于该单元起始课的设计与实施，在问题解决过程中发展学生的认知结构，以此促进学生数学核心素养的发展.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
