基于提高小学生数学核心素养的课堂教学实践研究

作者：赵重阳

来源：学周刊, 2019, (31): 42.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.033

• 小学生
• 数学核心素养
• 课堂教学
• 实践研究

随着教育改革的深化,新课程要求也做出相应安排,以创新作为教育活动的重要手段。伴随着这些年新课程改革工作的推进,核心素养就成了教育关注的重点。如何做好创新教育工作,推进教育改革,提升小学教学的核心素养也就成为当前教育关注的重点。教师可基于提高小学生数学核心素养的课堂教学实践进行研究分析。