问题化教学建构高效数学课堂

作者：汤美玲

来源：教育, 2020, (09): 88.

• 小学数学
• 课堂教学
• 建构

问题是数学的心脏,也是启迪学生思考、灵动思维的有效支撑。因此,在课堂教学过程中,教师应根据学生的学习需求,设计针对性强的数学问题,引领学生进行思考,步步逼近知识的本质,完成知识体系的构建,实现学生全面发展。