飞入寻常“百姓家”——谈核心素养的理解与培育

作者：许卫兵

来源：小学数学教师, 2022, (09): 6-7.

<正>建立起以核心素养为导向的课程、教学与评价体系，是《义务教育数学课程标准（2022年版）》的重要变化和亮点之一。“课程目标”中明确提出，数学课程要培养学生的核心素养，主要包括：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界（简称“三会”）。小学阶段与数学学习有关的核心素养表现主要有11个：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。