《义务教育历史课程标准》中提出学习评价应坚持前置评价、形成性评价与终结性评价相结合。在实际历史教学中,教师往往更关注形成性评价与终结性评价。鉴于此,本文探讨前置评价在历史教学中的应用,寄希使历史教学评价更加丰富。