运用纸片材料“做”数学，让学生经历纸片材料的平移、折叠、旋转、比对、剪拼等操作，能为学生提供观察、实验、猜想、计算、推理、验证的时间和空间.学生在纸片材料“做”数学中可达成以下目标：获得突破数学难点的方法，诠释数学疑点；明晰理解数学原理的过程，揭示数学本质；经历高层次数学思维的体验，实现问题解决的动静融通.
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