<正>谈到数学阅读,绝大多数教师认为数学只需要教育学生会解题、会思考就够了,阅读应该是语文教学的事。因此同一类型的习题老师反复讲解,学生则被动接受和理解。问题解决过程中学生普遍蜻蜓点水式草草阅读,读不出关键词,读不出数量关系,读不懂题意,甚至在读题的过程中添字漏字,理解错误,导致错误百出。殊不知,数学也是讲究读的。阅读对学生成长的重要性越
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