全面推进课程思政建设，教师是关键。在整体推进课程思政过程中，高职院校的课程思政教师队伍建设还存在明显的不足。基于对高职院校课程思政教师教学创新团队建设目标及必要性的分析，提出团队建设的实践策略：构建专业课“四结合”混合型教学团队、培养提升教师设计能力、创新“四融合一贯通”培养新模式、打造“平台+项目+模块”的运行模式及多元化绩效评价机制等，打造课程思政和专业能力“双肩挑”高水平教师队伍。
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