高校贫困生入校后,因为环境的变化、缺乏一定的社会支撑系统与人格特征,心理问题逐渐凸显。本文介绍了贫困生表现出的心理问题以及出现的原因,提出了应将现有的保障型资助方式变成发展型资助方式,集中社会力量组织校内外社会实践,支持贫困孩子扩展社会资源,并培养他们健康的人格特质,创建贫困孩子心理帮扶四级系统,让贫困生克服心理问题。
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