学习新课标：优化小学语文高段整本书阅读作业设计——以统编版小学《语文》教材“快乐读书吧”推荐书目为例

作者：周雪松

来源：阅读, 2022, (71): 14-16.

• 新课标
• 整本书阅读
• 作业设计

本文结合新课标和统编版小学《语文》教材中“快乐读书吧”推荐书目的实际教学情况，提出以提升“整体感知、提取信息、做出解释、欣赏评价、实际运用”五种能力为抓手，优化小学语文高段整本书阅读的作业设计。